Lanzamiento libro CEDLE: «Redes de líderes educativos: Herramientas para la colaboración»

02/03

*ACTIVIDAD SUSPENDIDA

Ante la actual situación relacionada con el coronavirus (COVID-19) y las medidas preventivas que muchas instituciones estamos llevando a cabo, hemos decidido suspender la presentación del libro «Redes de líderes educativos: Herramientas para la colaboración», programada para el 19 de marzo.

Hemos liberado el libro en formatos digitales, tanto en pdf como en e-book.
DESCÁRGALO AQUÍ.

El día 19 de marzo realizaremos la presentación del libro «Redes de líderes educativos: Herramientas para la colaboración», realizado por el Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE). La actividad se realizará en el auditorio de la Biblioteca Nicanor Parra, ubicada en calle Vergara 324.

En este nuevo libro CEDLE, el foco está puesto en entregar herramientas para el diseño e implementación del trabajo en redes educativas orientadas a la mejora, con el objetivo de ofrecer oportunidades valiosas en estos espacios emergentes que se han ido tejiendo entre escuelas y liceos.

«En la creación de este libro, junto con los editores, trabajaron tres relatores que en los diplomados CEDLE (Líderes Sistémicos y Líderes Intermedios) tratan el tema de las redes educativas. Puesto que se trata de un libro práctico, el acento estuvo puesto en desarrollar una propuesta con secuencias que permitan a los lectores implementar el trabajo en red», señala Teresita Sota, una de las editoras del libro.

«Este libro no es una pieza aislada y de hecho se nutre de un trabajo más amplio. En efecto, como una forma de cumplir con su objetivo de entregar herramientas y dar sustento teórico y conceptual a los directivos para apoyarlos en su labor, así como de aportar a la instalación de líneas de trabajo y metodologías innovadoras que contribuyan a la mejora de la calidad de la educación, CEDLE ha implementado una serie de acciones y proyectos sobre el trabajo en redes», agrega la editora.

La edición recoge nociones relevantes y experiencias de trabajo de los diplomados de líderes intermedios y sistémicos, junto a elementos conceptuales, teóricos y prácticos del proyecto de asistencia técnica a las redes de la Araucanía. Asimismo, considera el aporte de estudios realizados como parte de la línea de investigación del centro.

La editora comenta que el libro está dividido en dos grandes secciones:
«En el capítulo II, Las redes en el contexto de la mejora educativa: una aproximación conceptual, buscamos reconocer que el trabajo en red refiere a un concepto polisémico, por lo que se ofrece el resultado de una amplia revisión de literatura e investigaciones sobre el tema a través de una síntesis conceptual, describiendo una selección de rasgos o elementos característicos
de una cultura de trabajo en red y su relación con el proceso de mejora continua de la calidad de la educación y el liderazgo de directivos y docentes.»

«En el capítulo III, Redes educativas en movimiento: una propuesta práctica, a partir de la cultura de trabajo descrita en el capítulo anterior, se propone una secuencia de momentos y actividades pensada bajo la idea de una red en movimiento que diseña, implementa y evalúa su actuar dentro de un ciclo de trabajo. Más que un menú fijo de actividades y dinámicas, en esta sección se encontrarán orientaciones y ejemplos de posibles aplicaciones prácticas organizadas en una secuencia de trabajo que es coherente con la aproximación teórica descrita en el capítulo anterior. Dentro de las distintas opciones que este capítulo ofrece, la clave fundamental es que se debe optar por aquellas actividades que sean coherentes con los objetivos de la red.», finalizó.

El programa de la actividad es:
8.30 – 9.00: Acreditación y café de bienvenida
9.00 – 10.30: Presentación del libro.
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