Investigador de la U. de California Berkeley dictó taller de motivación docente en la U. de Talca

24/06

En el contexto de los Talleres Nacionales impulsados por el Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE), este miércoles recién pasado se realizó en la Universidad de Talca el taller “La motivación docente: Un recurso esencial para el desarrollo profesional”, dictado por el sociólogo e investigador Miguel Órdenes, doctor en Educación de la Universidad de California-Berkeley.

Con la presencia de 106 participantes, en la actividad se abordaron de manera teórica y práctica los principales desafíos para liderar docentes; las fallas en la movilización de los recursos humanos en las escuelas; el liderazgo para el cambio, teniendo presenta la resistencia que provoca; por qué se desmotivan los docentes; cómo diseñar estructuras de profesionalización y complejidad del trabajo, y la mejora escolar como un desafío de aprendizaje adulto, entre otros.

En relación con la motivación, Órdenes la concibe como un factor esencial de los procesos de aprendizaje, y sentencia: “Si no hay motivación para aprender, es muy probable que ningún aprendizaje ocurra”. Dado lo anterior, comprender cómo funciona la motivación para promover el desarrollo de capacidades es un deber fundamental de los líderes escolares, confirmando Órdenes que “es de este modo que facilitarán espacios de aprendizaje adulto que les permitan a los docentes desarrollar sus capacidades al servicio de las escuelas”.

Por su parte, los asistentes confirmaron la profundidad e interactividad de este taller, que les permitió de un modo concreto incorporar conocimientos y herramientas para el liderazgo y la mentoría docente. En tal sentido, Ángela Troncoso Arriagada, directora del colegio Alto Las Cumbres de San Clemente y participante de la actividad, destacó como fundamental la charla de motivación para “tener docentes motivados con los cambios y mejoras a realizar siempre en pos del objetivo final, que es lograr el aprendizaje de todos los alumnos”. Con este taller, Ángela Troncoso pudo acceder a tips y diversos métodos de trabajo para “formar buenos equipos, involucrar a los docentes, consultarles y tener con ellos siempre un buen trato, y reencantarlos en el proceso educativo”.

Las investigaciones de Miguel Órdenes se centran en la motivación y compromiso docente como recursos para apoyar los procesos de mejora escolar, temas que ha desarrollado extensamente en publicaciones académicas y participaciones en libros sobre la materia. Es su vasta experiencia la que impulsó al CEDLE a realizar esta instancia de formación que buscó introducir herramientas teórico-prácticas para que los líderes escolares desarrollen estrategias que promuevan la motivación laboral y el aprendizaje adulto, dos aspectos críticos al gestionar recursos humanos en organizaciones educativas.

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